CEDOM.Net - ColÃ©gio Estadual Doutor OctÃ¡vio Mendes

Internet e educaÃ§Ã£o 2_ Guia de Internet para professores e alunos

Tue, 31 Jan 2012 09:20:00 -0000

A utilizaÃ§Ã£o de novas tecnologias no aprendizado Ã© uma realidade que nÃ£o pode ficar fora do sistema de ensino. Este Guia da Internet, publicado anualmente pelo Centro Paula Souza , se propÃµe a auxiliar professores e alunos na busca de sites de instituiÃ§Ãµes de ensino, institutos de pesquisas, bibliotecas e museus, entre outros.

GUIA INTERNET 2012

CrianÃ§as criadas com afeto tÃªm hipocampo maior, revela estudo

Tue, 31 Jan 2012 08:00:00 -0000

FONTE: FOLHA.COM - 31/01/2012

As crianÃ§as criadas com afeto tÃªm o hipocampo --Ã¡rea do cÃ©rebro encarregada da memÃ³ria-- quase 10% maior que as demais, revela um estudo publicado nesta segunda-feira pela revista "Proceedings of the National Academy of Sciences" ("PNAS").

A pesquisa, realizada por psiquiatras e neurocientistas da Universidade Washington de Saint Louis, "sugere um claro vÃnculo entre a criaÃ§Ã£o e o tamanho do hipocampo", explica a professora de psiquiatria infantil Joan L. Luby, uma das autoras.

Para o estudo, os especialistas analisaram imagens cerebrais de crianÃ§as com idades entre 7 e 10 anos que, quando tinham entre 3 e 6 anos, foram observados em interaÃ§Ã£o com algum de seus pais, quase sempre com a mÃ£e.

Foram analisadas imagens do cÃ©rebro de 92 dessas crianÃ§as, algumas mentalmente saudÃ¡veis e outras com sintomas de depressÃ£o. As crianÃ§as saudÃ¡veis e criadas com afeto tinham o hipocampo quase 10% maior que as demais. "Ter um hipocampo quase 10% maior Ã© uma evidÃªncia concreta do poderoso efeito da criaÃ§Ã£o", ressalta Luby.

A professora defende que os pais criem os filhos com amor e cuidado, pois, segundo ela, isso "claramente tem um impacto muito grande no desenvolvimento posterior".

Durante anos, muitas pesquisas enfatizaram a importÃ¢ncia da criaÃ§Ã£o, mas quase sempre focadas em fatores psicossociais e no rendimento escolar. O trabalho publicado nesta segunda-feira, no entanto, "Ã© o primeiro que realmente mostra uma mudanÃ§a anatÃ´mica no cÃ©rebro", destaca Luby.

Embora em 95% dos casos estudados as mÃ£es biolÃ³gicas tenham participado do estudo, os pesquisadores indicam que o efeito no cÃ©rebro Ã© o mesmo se o responsÃ¡vel pelos cuidados da crianÃ§a Ã© o pai, os pais adotivos ou os avÃ³s.

FIES

Mon, 12 Dec 2011 09:40:00 -0000

O Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (FIES) Ã© um programa do MinistÃ©rio da EducaÃ§Ã£o destinado a financiar a graduaÃ§Ã£o na educaÃ§Ã£o superior de estudantes matriculados em instituiÃ§Ãµes nÃ£o gratuitas. Podem recorrer ao financiamento os estudantes matriculados em cursos superiores que tenham avaliaÃ§Ã£o positiva nos processos conduzidos pelo MinistÃ©rio da EducaÃ§Ã£o.

Em 2010 o FIES passou a funcionar em um novo formato. O Fundo Nacional de Desenvolvimento da EducaÃ§Ã£o (FNDE) passou a ser o Agente Operador do Programa e os juros caÃram para 3,4% ao ano. AlÃ©m disso, passou a ser permitido ao estudante solicitar o financiamento em qualquer perÃodo do ano.

Saiba mais no site do FIES

Gincana CDT-Cedom 2011 (fotos)

Thu, 10 Nov 2011 21:10:00 -0000

Fotos da entrega dos prÃªmios (grupo II)

A Biblioteca Narbal Fontes e o Cedom

Tue, 06 Sep 2011 09:10:00 -0000

Depoimentos de ex-alunos do Cedom sobre a importÃ¢ncia que a Biblioteca Narbal Fontes teve em suas vidas (Facebook/Grupo Cedom):

- Eis a minha biblioteca do tempo do Grupo Escolar, quase defronte ao Frontino GuimarÃ£es, na Rua Paulo GonÃ§alves com Cons. Moreira de Barros. A projeÃ§Ã£o de filmes era no 1Â° andar, subindo uma escadinha interna ...

- Caramba!!! Fiquei emocionada...Adorava este lugar... Uma vez eu fugi de casa com 5 anos de idade prÃ³xima ao mercado Pastorinho....Morri de medo...Naquela Ã©poca eu morava na Dr. Zuquim.

- TambÃ©m adorava. Passei muitas tardes ali.

- Lugar maravilhoso!!!

- Eu ainda moro bem pertinho...Semana passada minha neta fez uma visita com a escola nessa biblioteca!!!

- Ela Ã© linda! Fiz muito trabalho de escola nesta biblioteca. Levei meus filhos pequenos para brincar na brinquedoteca. LÃ¡ no sÃ³tÃ£o! Maravilhoso...

- TambÃ©m frequentei esse casarÃ£o, retirando livros, lendo das suas salas. Bom saber que ainda Ã© uma biblioteca!

- Eu descobri essa biblioteca aos 9 anos. Foi uma das melhores coisas que tive na infÃ£ncia. Foi aÃ que descobri que existiam livros e finalmente percebi para que servia saber ler. Li todos os livros da secÃ§Ã£o circulante. Sem nenhum critÃ©rio; escolhia uma estante, comeÃ§ava numa ponta e ia atÃ© o final. Marcava ponto lÃ¡ diariamente, ouvia estÃ³rias na sala de discos, fiz vÃ¡rios trabalhos manuais numa sala no sotÃ£o e pinturas com guache numa sala onde tambÃ©m ficavam as revistas em quadrinhos. Toda a quarta feira a sala de jogos era esvaziada e virava um cinema. Havia 2 sessÃµes: Ã s 14 e Ã s 16h e nos assistÃamos aos filmes sentados no chÃ£o. Havia tambÃ©m muitas festas organizadas pelos funcionÃ¡ros. Festas juninas, de Natal, PÃ¡scoa, etc. Para essas ocasiÃµes, havia danÃ§as e teatrinhos e nÃ³s passÃ¡vamos um mÃªs ensaiando com a ajuda de uma senhora que tocava violÃ£o muito bem.. Lembro perfeitamente do rosto dos funcionÃ¡rios, embora nÃ£o me lembre mais de seus nomes. Acho que seu Jorge era o encarregado da portaria e D. Maria Cecilia era a diretora geral. Uma mulher muito bonita, com muita elegÃ¢ncia e classe. Todos os funcionÃ¡rios eram muito dedicados e pareciam realmente gostar do trabalho e ter consciÃªncia da importÃ¢ncia do que faziam. Gente excepcional. Enfim, para mim aquele castelinho era o paraÃso. Entre os 9 e os 12 anos nÃ£o fiquei um dia sem aparecer por lÃ¡.

Muito cedo para decidir_uma crÃ´nica de Rubem Alves

Sun, 05 Jun 2011 13:30:00 -0000

Muito cedo para decidir
Rubem Alves.

Gandhi se casou menino. Foi casado menino. O contrato, foram os grandes que assinaram. Os dois nem sabiam direito o que estava acontecendo, ainda nÃ£o haviam completado 10 anos de idade, estavam interessados em brincar. NinguÃ©m era culpado: todo mundo estava sendo levado de roldÃ£o pelas engrenagens dessa mÃ¡quina chamada sociedade, que tudo ignora sobre a felicidade e vai moendo as pessoas nos seus dentes. Os dois passaram o resto da vida se arrastando, pesos enormes, cada um fazendo a infelicidade do outro.

VocÃªs dirÃ£o que felizmente esse costume nunca existiu entre nÃ³s: obrigar crianÃ§as que nada sabem a entrar por caminhos nos quais terÃ£o de andar pelo resto da vida Ã© coisa muito cruel e... burra! AlÃ©m disso jÃ¡ existe entre nÃ³s remÃ©dio para casamento que nÃ£o dÃ¡ certo.

Antigamente, quando se queria dizer que uma decisÃ£o nÃ£o era grave e podia ser desfeita, dizia-se: "isso nÃ£o Ã© casamento!". Naquele tempo, sim, casamento era decisÃ£o irremediÃ¡vel, para sempre, atÃ© que a morte os separasse, eterna comunhÃ£o de bens e comunhÃ£o de males. Mas agora os casamentos fazem-se e desfazem-se atÃ© mesmo contra a vontade do Papa, e os dois ficam livres para comeÃ§ar tudo de novo...

Pois dentro de poucos dias vai acontecer com nossos adolescentes coisa igual ou pior do que aconteceu com o Gandhi e a mulher dele, e ninguÃ©m se horroriza, ninguÃ©m grita, os pais atÃ© ajudam, concordam, empurram, fazem pressÃ£o, o filho nÃ£o quer tomar a decisÃ£o, refuga, estÃ¡ com medo. "Tomar uma decisÃ£o para o resto da minha vida, meu pai! NÃ£o posso agora!" e o pai e a mÃ£e perdem o sono, pensando que hÃ¡ algo errado com o menino ou a menina, e invocam o auxÃlio de psicÃ³logos para ajudar...

EstÃ¡ chegando para muitos o momento terrÃvel do vestibular, quando vÃ£o ser obrigados por uma mÃ¡quina, do mesmo jeito como o foram Gandhi e Casturbai (era esse o nome da menina), a escrever num espaÃ§o em branco o nome da profissÃ£o que vÃ£o ter.

Do mesmo jeito nÃ£o: a situaÃ§Ã£o Ã© muito mais grave. Porque casar e descasar sÃ£o coisas que se resolvem rÃ¡pido. Ãs vezes, antes de se descasar de uma ou de um, a pessoa jÃ¡ estÃ¡ com uma outra ou um outro. Mas, com a profissÃ£o nÃ£o tem jeito de fazer assim. Pra casar, basta amar.

Mas na profissÃ£o, alÃ©m de amar tem de saber. E o saber leva tempo pra crescer.

A dor que os adolescentes enfrentam agora Ã© que, na verdade, eles nÃ£o tÃªm condiÃ§Ãµes de saber o que Ã© que eles amam. Mas a mÃ¡quina os obriga a tomar uma decisÃ£o para o resto da vida, mesmo sem saber.

Saber que a gente gosta disso e gosta daquilo Ã© fÃ¡cil. O difÃcil Ã© saber qual, dentre todas, Ã© aquela de que a gente gosta supremamente. Pois, por causa dela, todas as outras terÃ£o de ser abandonadas. A isso que se dÃ¡ o nome de "vocaÃ§Ã£o"; que vem do latim, vocare, que quer dizer "chamar". Ã um chamado, que vem de dentro da gente, o sentimento de que existe alguma coisa bela, bonita e verdadeira Ã qual a gente deseja entregar a vida.

Entregar-se a uma profissÃ£o Ã© igual a entrar para uma ordem religiosa. Os religiosos, por amor a Deus, fazem votos de castidade, pobreza e obediÃªncia. Pois, no momento em que vocÃª escrever a palavra fatÃdica no espaÃ§o em branco, vocÃª estarÃ¡ fazendo tambÃ©m os seus votos de dedicaÃ§Ã£o total Ã¡ sua ordem. Cada profissÃ£o Ã© uma ordem religiosa, com seus papas, bispos, catecismos, pecados e inquisiÃ§Ãµes.

Se vocÃª disser que a decisÃ£o nÃ£o Ã© tÃ£o sÃ©ria assim , que o que estÃ¡ em jogo Ã© sÃ³ o aprendizado de um ofÃcio para se ganhar a vida e, possivelmente, ficar rico, eu posso atÃ© dizer: "Tudo bem! SÃ³ que fico com dÃ³ de vocÃª! Pois nÃ£o existe coisa mais chata que trabalhar sÃ³ para ganhar dinheiro."

Ã o mesmo que dizer que, no casamento, amar nÃ£o importa. Que o que importa Ã© se o marido â ou a mulher â Ã© rico. Imagine-se agora, nessa situaÃ§Ã£o: vocÃª Ã© casado ou casada, nÃ£o gosta do marido ou da mulher, mas Ã© obrigado a, diariamente, fazer carinho, agradar e fazer amor. Pode existir coisa mais terrÃvel que isso? Pois Ã© a isso que estÃ¡ obrigada uma pessoa, casada com uma profissÃ£o sem gostar dela. A situaÃ§Ã£o Ã© mais terrÃvel que no casamento, pois no casamento sempre existe o recurso de umas infidelidades marginais. Mas o profissional, pobrezinho, gozarÃ¡ do seu direito de infidelidade com que outra profissÃ£o?

NÃ£o fique muito feliz se o seu filho jÃ¡ tem idÃ©ias claras sobre o assunto. Isso nÃ£o Ã© sinal de superioridade. Significa, apenas, que na mesa dele hÃ¡ um prato sÃ³. Se ele sÃ³ tem nabos cozidos para comer, Ã© claro que a decisÃ£o jÃ¡ estÃ¡ feita: comerÃ¡ nabos cozidos e engordarÃ¡ com eles. A dor e a indecisÃ£o vÃªm quando hÃ¡ muitos pratos sobre a mesa e sÃ³ se pode escolher um.

Um conselho aos pais e aos adolescentes: nÃ£o levem muito a sÃ©rio esse ato de colocar a profissÃ£o naquele lugar terrÃvel. Aceitem que Ã© muito cedo para uma decisÃ£o tÃ£o grave. Considerem que Ã© possÃvel que vocÃªs, daqui a um ou dois anos, mudem de idÃ©ia. Eu mudei de idÃ©ia vÃ¡rias vezes, o que me fez muito bem. Se for necessÃ¡rio, comecem de novo. NÃ£o hÃ¡ pressa. Que diferenÃ§a faz receber o diploma um ano antes ou um ano depois?

Em tudo isso o que causa a maior ansiedade nÃ£o Ã© nada sÃ©rio: Ã© aquela sensaÃ§Ã£o boba que domina pais e filhos de que a vida Ã© uma corrida e que Ã© preciso sair correndo na frente para ganhar. DÃ¡ uma afliÃ§Ã£o danada ver os outros comeÃ§ando a corrida, enquanto a gente fica para trÃ¡s.

Mas a vida nÃ£o Ã© uma corrida em linha reta. Quando se comeÃ§a a correr na direÃ§Ã£o errada, quanto mais rÃ¡pido for o corredor, mais longe ele ficarÃ¡ do ponto de chegada. Lembrem-se daquele maravilhoso aforismo de T. S. Eliot: "Num paÃs de fugitivos os que andam na direÃ§Ã£o contrÃ¡ria parecem estar fugindo."

Assim, Raquel *, nÃ£o se aflija. A vida Ã© uma ciranda com muitos comeÃ§os.

Coloque lÃ¡ a profissÃ£o que vocÃª julgar a mais de acordo com o seu coraÃ§Ã£o, sabendo que nada Ã© definitivo. Nem o casamento. Nem a profissÃ£o. E nem a prÃ³pria vida...

_____________

* O escritor responde a uma estudante angustiada e dÃ¡ aos pais motivos para meditarem sobre a escolha da profissÃ£o.
* * O texto acima foi extraÃdo do livro "EstÃ³rias de quem gosta de ensinar â O fim dos Vestibulares", editora Ars Poetica â SÃ£o Paulo, 1995, pÃ¡g. 31.

FONTE: site Releituras.

FOTOS E VÃDEOS

Mon, 30 May 2011 09:30:00 -0000

O CEDOM nos anos 50, 60 e 70

Assembleia de fundaÃ§Ã£o da AECEDOM (TV AECEDOM)

Canal Futura no Cedom (2009)

Festa junina 2009 (fotos de Jayr Takahashi)

Feira Cultural 2009

Feira Cultural 2009 - ExposiÃ§Ã£o dos trofÃ©us do Cedom (vÃdeo de Jayr Takahashi)

FotovÃderrepÃ³rter do Cedom (2009)

Xadrez no Cedom_2009

Escritor na Escola II _2010

Festa da piscina 2010

CONSTITUIÃÃO DA REPÃBLICA FEDERATIVA DO BRASIL - 1988

Thu, 26 May 2011 17:20:00 -0000

A atual Carta Magna brasileira foi promulgada pelo Congresso Constituinte no dia 5 de outubro 1988 .
ConheÃ§a a nossa ConstituiÃ§Ã£o.

Universidades pÃºblicas na Grande SÃ£o Paulo

Tue, 29 Mar 2011 07:30:00 -0000

No dia 26 de fevereiro de 2011, Darcy Borges Nogueira fez uma palestra para os alunos do CDT-Cedom, com o tema Universidades PÃºblicas na Grande SÃ£o Paulo.

Nessa palestra ele falou um pouco sobre as opÃ§Ãµes existentes e passou links das universidades e faculdades para que vocÃªs, vestibulandos, possam fazer suas prÃ³prias pesquisas. Confira.

Regras BÃ¡sicas do Projeto CDT- CEDOM

Wed, 23 Feb 2011 09:20:00 -0000

O aluno participante do projeto CDT-CEDOM nÃ£o estÃ¡ sujeito ao pagamento de nenhum curso ou material didÃ¡tico relativo Ã bolsa que lhe Ã© oferecida. Todos os custos sÃ£o financiados integralmente pelos patrocinadores, que sÃ£o ex-alunos do Cedom.

No entanto, para permanecer no projeto, o aluno deve se comprometer com as cinco regras que listamos abaixo:

REGRAS BÃSICAS PARA O ALUNO PARTICIPANTE DO PROJETO CDT CEDOM

1. O aluno deverÃ¡ manter seu desempenho escolar no Cedom e se comprometer a enviar seu Boletim Escolar bimestral Ã coordenaÃ§Ã£o do CDT, para comprovaÃ§Ã£o.

2. O aluno deve ter seu desempenho avaliado como Ã³timo ou bom nos cursos oferecidos pelo projeto. Caso isso nÃ£o ocorra, a bolsa serÃ¡ cancelada.

3. Faltas nÃ£o justificadas aos cursos pagos pelo projeto tambÃ©m serÃ£o motivo para cancelamento da bolsa.

4. Durante o ano, os alunos terÃ£o a responsabilidade de participar de reuniÃµes, previamente agendadas, alÃ©m de cumprir as tarefas/atividades que lhes serÃ£o propostas. A ausÃªncia e o atraso nessas reuniÃµes, bem como o nÃ£o cumprimento de tarefas/atividades, serÃ£o motivo para desligamento do projeto.

5. A comunicaÃ§Ã£o da equipe do CDT com os alunos serÃ¡ feita basicamente atravÃ©s de e-mail. Portanto, Ã© fundamental que os alunos abram sistematicamente seus e-mails e respondam, alÃ©m de informar qualquer modificaÃ§Ã£o do endereÃ§o eletrÃ´nico. O nÃ£o cumprimento dessa regra tambÃ©m poderÃ¡ levar ao desligamento do projeto.